胡三言.亂兩語

當然不是虞兮虞兮奈若何的霸王悲鳴



宋朝 . 蔣 捷

少年聽雨歌樓上，
紅燭昏羅帳。

壯年聽雨客舟中，
江闊雲低，斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。
悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。



第一次讀到這首詞

是在目前把立委氣的"上杜下謝"的新聞局長謝志偉書中

對他老兄的印象永遠是那個造勢場合裡很會帶動氣氛
以及call in節目上那個動不動就能出口來句打油詩

那種很會說話卻讓人感到華而不實的人


但他早年曾出的一本小書~所謂的"來不集"裡(Life Book)

"年近半百生命書 不捨前塵將忽忽
敢學飛蛾向火撲 搔首弄姿把書出"

除了如此一般的耍嘴皮外...
這首虞美人的賞析卻叫人驚豔。


這首詞描寫了回首人的一生

少年/壯年/老年 場景則是 歌樓上/客舟中/僧廬下 的遞嬗

少.壯.老 就這輩子;上.中.下 就這樣子。


想那英挺少年，聽雨歌樓上，一句「紅燭昏羅帳」，深情歡顏、淺酌知己。
外聽雨、內聽歌，何等意氣風發！

再看猶是那同一少年的中年男子，聽雨客舟中，已是一句變兩句：
「江闊雲低」寫靜，襯出旅人的渺小，顯露內心的茫然；
「斷雁叫西風」寫動，浪跡天涯的孤鳥，悲鳴，可又無處話淒涼。

說是年猶壯，實則心已虛。
(我覺得更有一壺濁酒喜相逢,古今多少事盡付笑談中之感)

最後，兩句變三句；
鬢已星星的老人，豈止是江闊雲低片片灰的中年，猶不足，尚言僧廬。
從男歡女愛、浪跡天涯、生離死別至此僧廬下，已是曲終人散的宿命無情；
「一任」點出認知到「無情」後的盡是無奈，無情是認知、無奈是認命，

回首少年得意能歡顏，或許除了「有成」外，多少要靠點無知

－－對世事無常的「無知」吧？







扳著指頭數了數
距離上次拍畢業團照
竟是五年前的事

儘管一早上課的氣氛有種莫名興奮下的浮動
卻也透露出些許的不安

當然也許只有我有這種感覺

五年前的團照與今天有什麼不同？
除了從黑白配變成哈利波特

"我離畢業還遙遙無期~幹麼現在拍團照..."

"誰!?是誰把這句話講出來的!?"

不知後排哪位同學傳來這句引起一片大笑
卻又深入大家心坎裡而使前排同學紛紛轉頭的話


五年前五年後

攝影師仍是同一個
台詞~要求的姿勢~道具亦如出一轍

在一個口令一個動作下
試圖營造學業有成即將揮別母校的氣氛
活潑的肢體動作似乎亦想傳達少年活力的意氣風發


只是

五年前是不知天高地厚的笑著
追逐著笑鬧著
全然不知畢業為何物

當時可曾想過畢業後的世界?


而今天

再站上團照的臺子
在看似歡樂的氣氛裡卻多了那麼一點不自然的強顏歡笑

開始感到畢業的壓力?

或者
提醒著自己所剩的學生生涯"真的"已無幾

亦或
想起那段不想再體驗一遍的畢業後一無所有的生活?

"難道你不會想摩拳擦掌嗎?"

我笑了,也許就是對自由的依戀吧






當然,難得遇到的好同學們某種程度沖淡了這樣的思緒

畢竟每一階段結束後再回首

又會覺得現在似乎是另一種為賦新辭強說愁般的伊伊阿阿

而真的到頭了,當真是欲說還休




























至少,當下還是彩色的。